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No Acre, cerca de 28% das escolas públicas têm acesso à internet, aponta SEE

A Gazeta do Acre por A Gazeta do Acre
21/01/2016 - 22:19
No Acre, cerca de 28% das escolas públicas têm acesso à internet, aponta SEE
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 Segundo informações da Tecnologia da Informação da Secretaria de Estado de Educação (SEE), 28,3% das escolas públicas do estado possuem acesso à internet. De 636 escolas, apenas 180 possuem banda larga. Das unidades educacionais, 460 escolas são da zona rural.

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Por outro lado, um estudo feito pelo Instituto Ayrton Senna apontou que no Acre, apenas 17% das escolas públicas tem acesso à internet rápida. E aproximadamente 97% dos colégios particulares contam com conexão de qualidade.

No geral, a pesquisa mostra que em todos os estados brasileiros a rede particular apresenta maiores níveis de acesso à banda carga. Porém, no ranking dos estados onde há maior diferença no nível de acesso à internet em escolas públicas e privadas, o Acre é o sexto colocado, ficando atrás de estados como Amapá e Roraima.

A diretora de Inovação da SEE, Cleide Prudêncio, destaca que a maior dificuldade de oferecer internet a todas as escolas é o grande número de unidades que estão localizadas na zona rural. “As escolas particulares não chegam à zona rural, no seringais, não chegam à floresta. Nós como rede pública temos obrigação de chegar em todos os lugares que ainda não tem estrutura para ter conexão.”

Ainda de acordo com a diretora, o Ministério da Educação implantou em 2014 o Programa de Conectividade das Escolas do Campo. “São aqueles modem 3G. Desde 2015 esses modem começaram a ser instalados. Nós temos uma rede rural muito grande, por isso a implantação desse programa”, disse.

Cleide Prudêncio acredita que o acesso à internet na escola precisa ser moderado e utilizado apenas para fins pedagógicos.

“Estamos cada vez mais chegando próximo à escola, trabalhando com os alunos essa questão da importância da tecnologia no âmbito da escola. A conectividade tem o seu papel na educação, na formação, mas precisa ser utilizada de forma pedagógica”, declarou a diretora.

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