A Fundação Itaú Social e o Instituto Ayrton Senna promoveram um ciclo de debates com o tema ‘A formação de professores no contexto da BNCC – Base Nacional Comum Curricular’, dia 8, na Fecormércio de São Paulo. Com o auditório lotado, platéia participativa, temas educacionais ricos e estimulantes, o evento contou com a participação de especialistas brasileiros e de outros países, gestores públicos e educadores que debateram as oportunidades e os desafios da formação de professores e as experiências dentro e fora do país que pudessem sugerir e inspirar a implementação de currículos no Brasil.
Educação e parcerias
Abrindo o evento, a diretora do Itaú Social, AngelaDannemann, destacou que a educação é peça chave para o desenvolvimento sustentável do país, e nesse sentido a Fundação Itaú Social tem como missão contribuir para os esforços de uma educação pública de qualidade para todos. E avançar de forma significativa nesse país marcado por desigualdades só é possível por meioda articulação entre as três esferas do Governo(União, estados e municípios) com a participação das organizações da sociedade civil e do setor privado. O desafio é bastante grande e “nesse ano que completamos 25 anos de atividades queremos agradecer a todos pelos aprendizados que acumulamos ao lado de nossos parceiros. E a parceria nesse seminário ciclo de debates, pela primeira vez com o Instituto Ayrton Senna, demonstra esse ponto da ação conjunta e da colaboração que nós vamos enfatizar cada vez mais nesse trabalho”, finaliza Angela.
Inteligente X Determinado
“Determinação, iniciativa, criatividade, esforço, foco e trabalho são um grupo de atributos que o Ayrton citou espontaneamente em um depoimento para poder chegar lá. E ele chegou!” Disse Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna. Segundo ela, essas habilidades são fundamentais para o desenvolvimento dos alunos para enfrentar os novos desafios do século 21. A boa notícia vem da ciência, prossegue Viviane. Ela conta que a evidência científica mostra que esse grupo de habilidades ajuda na lição de casa. Ele pesa tanto quanto a inteligência na determinação do sucesso escolar. Portanto, conclui ela, “ser inteligente e ser determinado tem o mesmo peso para o sucesso escolar.”
Temáticas abordadas
A formação de professores no contexto da implementação de políticas públicas voltadas à inovação curricular. Por Linda Darling-Hammond, dos EUA, professora emérita de educação da Universidade de Stanford e presidente do Learning Policy Institute. Ela tem várias publicações premiadas sobre o ensino e a formação de professores.
A formação de professores no Brasil hoje e as mudanças que a BNCC favorece. Por Elba Siqueira, da Fundação Carlos Chagas.
A escola como espaço privilegiado para a formação continuada de professores. Por Janaína Oliveira, do Instituto Chapada da Bahia.
Políticas de formação continuada à luz da implementação da BNCC. Por Wesley Neves e Robert Langlady Lira Rosas, do GT Consed de Formação Continuada.
A educação integral e as competências gerais como norteadoras da (re)elaboração de currículos. Por Oliver John, da Universidade de Berkeley, EUA.
No que a experiência internacional pode inspirar a formação de professores no Brasil. Por Chor Boon Goh, do Instituto Nacional de Educação de Cingapura, e Anneli Rauatiainen, da Agência Nacional de Educação da Finlândia
Crédito das fotos: Serjão Carvalho
