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Governo do Acre cria Centro de Referência de Ensino Especial para alunos da rede pública

Governo do Acre cria Centro de Referência de Ensino Especial para alunos da rede pública

Trabalho integrado entre secretarias de Educação e Saúde permitirá que alunos da rede estadual de ensino público recebam diagnóstico detalhado. (Foto: Júnior Aguiar/Sesacre)

O período escolar é muito importante para o desenvolvimento das crianças e adolescentes, tanto para a aprendizagem quanto para o desenvolvimento de habilidades sociais, não sendo diferente na educação especial. Por isso, o governo do Acre, por meio das secretarias de Educação, Cultura e Esportes (SEE) e de Saúde (Sesacre), idealizou o Centro de Referência de Ensino Especial (Ceespe). O termo de cooperação foi assinado no domingo, 2, em comemoração ao Dia Mundial da Conscientização do Autismo.

O objetivo do Ceespe é fornecer um diagnóstico detalhado para estudantes da rede estadual de ensino público, realizado por uma equipe multiprofissional, composta por médico neuropediatra, psicólogo, fonoaudiólogo, nutricionista e fisioterapeuta. Com base no diagnóstico, a educação cuidará da implantação de medidas específicas nas área pedagógica, por meio do trabalho de um psicopedagogo.

O secretário de Saúde, Pedro Pascoal, enfatiza que a criação do centro é uma das metas do Plano de 100 Dias do governo do Estado. “Cumprindo um compromisso do governador Gladson Cameli, nossos pequenos terão a possibilidade de se desenvolver de maneira otimizada”, comemorou

Já o titular da Educação, Aberson Carvalho, destaca que a ideia é criar um plano de vida para cada aluno, visando um percurso formativo mais eficiente, com foco na autonomia e no desenvolvimento cognitivo. “O centro trabalhará o Transtorno de Espectro Autista e também outros transtornos”, explicou.

O espaço físico para estruturar o Ceespe já está passando pelas adequações necessárias e a previsão é de que comece a funcionar ainda no primeiro semestre deste ano. A iniciativa é uma importante ação de inclusão educacional, garantindo que os alunos neurodivergentes da rede pública contem com condições necessárias para um desenvolvimento escolar adequado, com equipe especializada acompanhando o processo.

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